我的新同桌“小太阳”

  山东省临清市唐园镇枣林小学  五年级1班  李书会  

指导教师：秦玉臣  邮政编码：252600  联系电话：13869532829 

开学第一天，班主任领着一个扎着羊角辫的女孩走进教室：“这是新同学李晓倩，以后和你同桌啦！”我抬头一看，她正对着我笑，眼睛弯成了月牙，像颗刚剥开的橘子糖，甜丝丝的。

晓倩的书包里总装着“宝贝”。有次我忘带美术课的彩笔，急得手心冒汗，她立刻把自己的彩笔盒推过来：“用我的！这支金色的笔超适合画太阳哦！”她的彩笔盒里还藏着便利贴，每次我记不全作业，她都会提前写好一张贴在我课本上，字迹歪歪扭扭的，却像小旗子一样醒目。

最让我佩服的是晓倩的“魔法”。上周运动会，我参加跳绳比赛，刚跳几下绳子就缠在了一起。眼看要输掉比赛，我眼圈都红了。晓倩突然冲过来，蹲在地上帮我解绳子，手指飞快地绕来绕去，还轻声说：“别慌，我妈妈说，绳子缠住了，慢慢解就好啦！”最后我虽然没拿到第一名，但她拉着我的手蹦蹦跳跳：“你刚才跳得超棒！下次我们一起练习吧！”

现在，我和晓倩成了最好的朋友。她就像小太阳，走到哪里都带着光。和她同桌的日子，每天都有甜甜的小事发生，连上课走神时，她轻轻碰我胳膊提醒的样子，都让我觉得很温暖。我真喜欢这个会笑、会帮忙、会给人力量的新同桌！  

【作文简评】

通过“羊角辫”“橘子糖”的外貌比喻，以及“递彩笔”“写便利贴”“解跳绳”三个具体事例，将同桌“温暖、热心”的特点具象化，避免了空泛的赞美，符合小学生“以小见大”的观察视角。从初见时的“甜丝丝”，到忘带彩笔时的“感动”，再到比赛失利后的“温暖”，情感变化自然流畅，结尾“小太阳”的比喻既呼应开头，又升华了对同桌的喜爱，充满小学生的纯真感。“字迹歪歪扭扭的，却像小旗子一样醒目”“手指飞快地绕来绕去”等语句，用词简单却画面感强，没有刻意使用复杂词汇，真实还原了小学生的语言风格，容易引发同龄读者共鸣。（秦玉臣老师指导并置评）